Trabajos de litología

Para los alumnos de 4º-1 se ha planteado la realización de un trabajo sobre las rocas que han visto en el laboratorio, distribuido de la siguiente manera:

Fuente: usuarios.geofisica.unam.mx

• Grupo 1: Granito
• Grupo 2: Sienita
• Grupo 3: Gabro
• Grupo 4: Pórfidos (graníticos, sieníticos, dioríticos, etc.)
• Grupo 5: Pegmatita
• Grupo 6: Pumita o piedra pómez
• Grupo 7: Basalto
• Grupo 8: Obsidiana
• Grupo 9: Pizarra
• Grupo 10: Esquisto
• Grupo 11: Gneis
• Grupo 12: Mármol
• Grupo 13: Metacuarcita

Las demás rocas ya han sido distribuidas a los alumnos de 4º-2 y 4º-3.

El trabajo se publicará en un plazo máximo de tres semanas a partir de hoy en el correspondiente blog de cada grupo de alumnos y contendrá, como mínimo, los siguientes apartados:

1. Clasificación detallada de la roca (grupo, subgrupo y tipo, cuando proceda).
2. Origen.
3. Composición mineralógica. Si es posible, irá acompañada de una imagen de una preparación microscópica de la roca donde se distingan sus principales minerales.
4. Localización geográfica de las principales minas, canteras o explotaciones de la roca.
5. SI la roca está presente en la Península Ibérica y en la Comunidad de Madrid, localizar una explotación de la misma e incluir una fotografía aérea obtenida mediante Google maps.
6. Utilidad y aplicaciones de la roca.

Como siempre, los trabajos irán acompañados del material gráfico y audiovisual pertinente con el contenido

La formación de las rocas, según Gea

En la web de la asignatura tenéis parte del vídeo. Aquí os pongo el vídeo completo, eso sí dividido en tres partes:

Repaso de litología

Antes de la actividad a realizar en el Jardín de rocas del parque Polvoranca, hay que hacer un repaso rápido de los distintos tipos de rocas y sus principales ejemplos.



Para alcanzar este objetivo haremos una práctica de reconocimiento de 20 ejemplares diferentes de rocas en el laboratorio.

Además, repasaremos la clasificación de rocas en la web de la asignatura.

Trabajo de mineralogía

Los alumnos de Ampliación de Biología y geología tendrán que realizar un trabajo de búsqueda de información textual, gráfica y audiovisual sobre distintos tipos de minerales, eso sí diferentes de los ya expuestos en la web de la asignatura, correspondientes al curso anterior.

De los minerales no silicatos:

Corindón (fuente: Kalipedia.com)

• plata nativa
• marcasita
• rejalgar
• fluorita
• cuprita
• corindón
• yeso
• barita
• malaquita
• magnesita
• apatito

De la clase de los silicatos:

Sepiolita (fuente: presentacionespp.blogspot.com)

• granates
• estaurolita
• berilo
• turmalina
• augita
• hornblenda
• sepiolita
• talco
• albita
• anortita
• ópalo

A cada grupo de trabajo le corresponderá un mineral, del que tiene que publicar un artículo en su blog. El trabajo contendrá los siguientes apartados:

1. Nombre o nombres del mineral y explicación del mismo cuando proceda.
2. Clase mineralógica a la que pertenece. En el caso de los silicatos, hay que indicar el subgrupo o tipo de silicato.
3. Composición química (fórmula).
   
4. Sistema cristalino.
   
5. Propiedades físicas fundamentales: brillo, color, raya, densidad, exfoliación, etc.
6. Alguna propiedad química de interés, si la hay.
   
7. Utilidad o aplicaciones del mineral.
8. Rocas que incluyen el mineral y tipos de yacimientos minerales.
   
9. Principales yacimientos mundiales del mineral. Localización de los mismos con Google maps.
   
10. Existencia o no del mineral en territorio español. Localización geográfica.
    

Los trabajos irán acompañados de material gráfico y audiovisual pertinente con el contenido.

Los sistemas cristalinos: guía práctica

Para ver de forma rápida y amena las características, como la celdilla elemental y las constantes cristalográficas, así como algún ejemplo de mineral de cada sistema, os recomiendo la siguiente animación.

Sistemas cristalinos:
1-Cúbico o regular (3 ejes cuaternarios); 2-Tetragonal (1 sólo eje cuaternario); 3-Hexagonal (1 sólo eje senario); 4-Romboédrico o trigonal (1 sólo eje ternario); 5-Rómbico u ortorrómbico (3 ejes binarios); 6-Monoclínico (1 sólo eje binario); 7-Triclínico (no tiene ejes de simetría).

Principales poliedros cristalográficos

En esta actividad práctica se trata de identificar los sistemas cristalinos con sus elementos básicos de simetría (ejes y planos principales), a través de sus poliedros más significativos

• Sistema cúbico, regular o isométrico: hexaedro o cubo; octaedro; rombododecaedro; piritoedro o pentagonododecaedro; tetraedro.
• Sistema tetragonal: Prisma tetragonal; Prisma ditetragonal; Pirámide tetragonal; Pirámide ditetragonal; Bipirámide tetragonal; Bipirámide ditetragonal.
• Sistema hexagonal: Prisma hexagonal; Prisma dihexagonal; Pirámide hexagonal; Pirámide dihexagonal; Bipirámide hexagonal; Bipirámide dihexagonal.
• Sistema trigonal o romboédrico: Prisma trigonal; Prisma ditrigonal; Pirámide trigonal; Bipirámide trigonal; Romboedro.
• Sistema rómbico u ortorrómbico: Prisma rómbico; Pirámide rómbica; Bipirámide rómbica.
• Sistema monoclínico: Prisma monoclínico.
  

Grupos de trabajo. Curso 2010-2011

Debido al "exitazo" obtenido este curso en la matriculación de esta asignatura se ha tenido que crear la friolera de 22 grupos de trabajo (2 personas en su mayoría, algunos de tres alumnos), 13 de 4º 1 y 9 de 4º 2-3, que trabajarán en el aula de informática del centro en su propio blog, y cuyos resultados se enlazarán en este blog (véase columna derecha) a lo largo del curso.

Trabajo sobre la biotecnología

Para finalizar el curso, os planteo la realización de un trabajo sobre un campo tan apasionante como la biotecnología. Evidentemente, este trabajo servirá para subir nota en la última evaluación.

Para ello tenéis que escribir un artículo en vuestro blog de trabajos (¡no en la web!), acompañado del correspondiente material gráfico y audiovisual, sobre los siguientes temas relacionados con las aplicaciones de la biotecnología:

• Los grupos nº 1 sobre biotecnología alimentaria.
• Los grupos nº 2 sobre biotecnología farmacéutica.
• Los grupos nº 3 sobre biotecnología ambiental.
• Los grupos nº 4 sobre biotecnología vegetal.
• Los grupos nº 5 sobre biotecnología animal.
• Los grupos nº 6 sobre biotecnología aplicada a la salud humana.

Tenéis más información sobre los posibles contenidos del trabajo en la web de la asignatura.

El plazo de presentación de los trabajos finaliza a las 0 h. del sábado 19 de junio.

Trabajo sobre las biomoléculas orgánicas

Para realizar el trabajo planteado en clase sobre las biomoléculas orgánicas, que posteriormente publicaremos en la web de la asignatura, podéis usar (así dejáis un poquito la omnipresente wikipedia) las siguientes webs, aunque algunas son de mayor nivel y tendréis que adaptarlas:

• Índice de Biología
• Aula Virtual de Biología
• Hipertextos del área de Biología
• Curso (moodle) sobre "La química de la vida"
  
• Modelos de biomoléculas (Biomodel)
  
• Animaciones de Biología (sólo algunas, por ejemplo las enzimas)
• Animaciones de Biología celular (sólo algunas, por ejemplo aminoácidos y proteínas)